El pasado [fecha de la capacitación], representantes del Museo Histórico Arqueológico de Quillota asistieron a la capacitación titulada «Conceptos básicos del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y técnicas para la contención en caso de desregulación emocional». Esta formación fue organizada por el equipo de Kimche Infantil, quienes son especialistas en la educación inclusiva y el manejo de situaciones de desregulación emocional en niños con TEA.
Desde el museo, participaron María Torres, Encargada de Educación, y José Vergara, profesor de Historia, quienes forman parte del programa Profesionales Jóvenes de la MuniQuillota. La capacitación tuvo como objetivo dotar a los profesionales de herramientas y conocimientos clave para mejorar la interacción y el apoyo a niños y jóvenes con TEA en diferentes contextos, especialmente en ambientes educativos y culturales.
El contenido de la formación incluyó una introducción a los conceptos básicos del TEA, las características principales del trastorno, y técnicas específicas para manejar situaciones de desregulación emocional. Estas habilidades son fundamentales para asegurar un entorno seguro y comprensivo para todos los visitantes del museo, especialmente aquellos que requieren una atención especial.
María Torres destacó la importancia de esta capacitación para el personal del museo, subrayando que «es esencial que los espacios culturales sean accesibles e inclusivos para todos. Esta formación nos ayuda a entender mejor las necesidades de nuestros visitantes con TEA y a ofrecerles una experiencia enriquecedora y segura».
Por su parte, José Vergara mencionó que «el conocimiento adquirido no solo beneficiará nuestra labor en el museo, sino que también nos permitirá compartir estas técnicas con otros colegas y mejorar la experiencia educativa en la comunidad».
Esta iniciativa refleja el compromiso del Museo Histórico Arqueológico de Quillota y de la MuniQuillota con la inclusión y la formación continua de sus profesionales, para asegurar que todos los ciudadanos, independientemente de sus capacidades, puedan disfrutar del patrimonio cultural de manera plena y significativa.
